[TELC B1 독일어] 2강 – 현재분사·과거분사 + 형용사화

📘 독일어 분사 정리 (Partizip I / II / 명사화)

1. 학습 목표

• 현재분사와 과거분사의 의미와 형태 파악하기
• 현재분사와 과거분사의 쓰임에 대해 이해하기
• 현재/과거분사로부터 만들어진 형용사를 명사화하기

2. 분사란?

• 동사에서 파생되어 형용사처럼 쓰이는 형태 즉 동사가 형용사화됨
• 현재분사 (Partizip I): 능동, 진행 (~하고 있는)
• 과거분사 (Partizip II): 수동, 완료 (~되어진)

항목	형태	의미	역할	예시
Partizip I (현재분사)	동사원형 + d	능동, 진행 ("~하는 중")	형용사, 부사	kommend (오고 있는) (중요!) 형용사로 쓰일 시 형용사처럼 어미 바뀜
Partizip II (과거분사)	보통 ge- + 어간 + -t/-en(불규칙 시 예외)	수동, 완료 ("~된 상태")	형용사, 부사, 수동태	geschrieben (쓰여진), gemacht (만들어진) (중요!) 형용사로 쓰일 시 형용사처럼 어미 바뀜
미래분사	zu + 동사원형 + d	되어질 수 있는, 되어야하는	명사가 목적어 역할	korriierend (수정될 수 있는/수정되어야 하는 실수), verkaufend (팔릴수 있는집/ 팔려야하는 집)

3. 현재분사 (Partizip I)

• 형태: 동사원형 + d
• 의미: ~하면서, 하고 있는 (진행, 능동)
• 용법: 부사적 / 형용사적 / 명사 수식

 

✅ 현재분사 형태 변화 + 뜻

동사원형	현재분사	의미
kommen	kommend	오고 있는, 오는 중인
singen	singend	노래하고 있는
lachen	lachend	웃고 있는
lernen	lernend	공부하고 있는
reisen	reisend	여행하고 있는

 

✅ 부사적 사용 예문 + 해석 -> 동사를 꾸밈

문장:

Während Julia ein Eis isst, geht sie zu ihrem Freund.

→ Ein Eis essend geht Julia zu ihrem Freund.

해석:

율리아는 아이스크림을 먹으면서 그녀의 남자친구에게 간다.

(= "먹으면서 가는" 행동을 간결하게 표현)

---

✅ 형용사적 사용 예문 (기본 문장 형태) -> 명사를 수식

문장:

Die essende Julia geht zu ihrem Freund.

해석:

먹고 있는 율리아가 그녀의 남자친구에게 간다.

(= 'essende'가 형용사처럼 ‘율리아’를 꾸며주는 형식)

예문 표현

• am kommenden Samstag – 다가오는 토요일 // der Samstag, am = an + dem → 3격
• folgende Programmänderung – 다음의 프로그램 변경 // die Programmänderung, folgen : 따르다
• die spannende Geschichte – 흥미진진한 이야기 // die Geschichte
• die steigenden Kosten – 증가하는 비용 // die Kosten → 항상 Plural
• eine passende Reihenfolge – 적절한 순서 // die Reihenfolge

4. 과거분사 (Partizip II)

• 형태: 현재완료형과 동일 (ge- ~ -t/-en)
• 의미: ~된, ~되어진 (완료, 수동)
• 용법: 부사적 / 형용사적 / 상태수동

부사적 사용

Das Buch liegt geöffnet auf dem Tisch.
Der Schirm steht zusammengeklappt im Ständer.

형용사처럼 명사 수식

in den vergangenen Jahren – 지난 몇 년간
gebrauchtes Fahrrad – 중고 자전거
geöffneter Supermarkt – 열린 수퍼

 

상태 수동 (sein + 과거분사)

Der Supermarkt ist jetzt geöffnet / geschlossen.
Das Auto ist repariert.

 

5. 명사화된 분사

현재분사

원형	분사형	명사화	뜻
reisen	reisend	Reisende	여행객
studieren	studierend	Studierende	대학생
lernen	lernend	Lernende	학습자
abwesen	abwesend	Abwesende	결석자

과거분사

원형	분사형	명사화	뜻
anstellen	angestellt	Angestellte	회사원 (고용된자)
beamten	beamtet	Beamte	공무원 (임용된 자)
verletzen	verletzt	Verletzte	부상자 (부상당한 자)
betrinken	betrunken	Betrunkene	취한 사람

 

격 변화 예시 – Studierende

격	남자 대학생	여자 대학생	복수형
N	der Studierende	die Studierende	die Studierenden
G	des Studierenden	der Studierenden	der Studierenden
D	dem Studierenden	der Studierenden	den Studierenden
A	den Studierenden	die Studierende	die Studierenden

 

6. 형용사의 명사화

성이 없는 형용사를 명사화 하고 싶을때는 형용사를 대문자로 쓰며 되고 중성의 성을 갖게 된다.

이때 어미는 중성 명사 단수인 es가 붙게된다

• 중성명사화 시 사람 아닌 사물 지칭: etwas Schönes, das Gute
• 첫 글자 대문자, 중성 어미는 -es

예시

• schön → etwas Schönes (무언가 아름다운 것)
• neu → nichts Neues (새로운 것 없음) = nothing new
• gut → das Gute (좋은 것 / 선)
• schlecht → etwas Schlechtes (나쁜 것)
• besonders → nichts Besonderes (특별한 것 없음)
• wichtig → das Wichtigste (가장 중요한 것)

 

7. 연습문제

주어진 동사를 의미에 맞게 현재/과거분사 형태로 넣으세요.

1. Man benötigt ( begeisterte ) Einwohner!
2. Allgemeine und ( berufsbezogene ) Sprachkurse
3. Die Prüfung besteht aus ( folgenden ) Teilen.
4. Jobs für Deutsch ( lernende )
5. ( engagierte ) Trainer sind da.

모르는 단어

단어	뜻
benötigt	필요로 하다 (benötigen 동사 변화형)
begeisterte	열정적인
Einwohner	주민
Allgemeine	일반적인
berufsbezogene	직업 관련된
Sprachkurse	언어 강좌들
besteht aus	~로 구성되다
folgenden	다음의
Teilen	파트들
lernende	배우는 사람
engagierte	헌신적인
Trainer	강사
da	존재하다

정답

1. begeisterte
2. berufsbezogene
3. folgenden
4. lernende
5. engagierte

 

📘 A. 빈칸 채우기 (분사 형태 넣기)

지시된 동사의 분사형(Partizip I 또는 II)을 문맥에 맞게 빈칸에 넣으세요.

1. Das Kind spielt mit seinem (lachen) __________ Freund im Garten.
2. In den (vergangen) __________ Jahren habe ich viel gelernt.
3. Die Polizei hilft dem (verletzen) __________ Mann.
4. Jobs für Deutsch (lernend) __________!
5. Bitte beachten Sie die (folgenden) __________ Hinweise.
6. Das Fenster bleibt die ganze Nacht (öffnen) __________.
7. Die (brennend) __________ Kerze steht auf dem Tisch.
8. Er war ein (erfahren) __________ Lehrer mit viel Geduld.
9. Ein (verpassen) __________ Bus kam nie wieder.
10. Das (reparieren) __________ Fahrrad steht vor der Tür.

---

📘 B. 다음 문장을 Partizip I로 바꾸세요 (문장 축약)

두 문장을 하나로 합쳐서 현재분사 형태로 표현하세요.

1. Er liest ein Buch. Er fährt mit dem Zug.
   → _____________________________________________________
2. Die Frau lacht. Sie geht ins Haus.
   → _____________________________________________________
3. Peter telefoniert. Er steht auf dem Balkon.
   → _____________________________________________________
4. Der Lehrer erklärt die Aufgabe. Er benutzt viele Beispiele.
   → _____________________________________________________
5. Die Kinder spielen. Sie hören Musik.
   → _____________________________________________________

---

📘 C. 명사화된 분사 (der/die/das 포함)

문맥에 맞는 명사화된 분사 표현을 선택해서 문장을 완성하세요.

예시:
(Studierende / Angestellte / Verletzte / Reisende / Lernende) 중 알맞은 것 고르기

1. __________ steigen in den Zug nach Hamburg ein.
2. Die Polizei bringt die __________ ins Krankenhaus.
3. Die Firma sucht neue __________ für das Büro.
4. An der Uni gibt es viele ausländische __________.
5. Die Sprachschule bietet Kurse für __________ an.

---

📘 D. 단어 의미 구분 – 현재 vs 과거분사

다음 문장 중 현재분사인지 과거분사인지 구분하고, 동사 원형도 함께 쓰세요.

예시:

• Die singende Frau → 현재분사 (singen)
• Die geschlossene Tür → 과거분사 (schließen)

1. Das brennende Haus war gefährlich. → _____ (________)
2. Die gemachte Arbeit ist perfekt. → _____ (________)
3. Die wartenden Gäste wurden ungeduldig. → _____ (________)
4. Der gefundene Schlüssel gehört Anna. → _____ (________)
5. Die tanzenden Kinder waren sehr süß. → _____ (________)

---

📘 E. 형용사의 명사화 (중성 형태)

다음 문장에서 형용사를 명사화하여 다시 쓰세요.

1. Ich habe etwas (neu) __________ gelernt.
2. Alles (gut) __________ zum Geburtstag!
3. Nichts (interessant) __________ war im Film.
4. Ich wünsche dir etwas (schön) __________.
5. Das (besser) __________ kommt vielleicht noch.

 

답

✅ A. 빈칸 채우기 (분사 형태)

1. Das Kind spielt mit seinem lachenden Freund im Garten.
   → lachend: 현재분사, 형용사처럼 활용되며 어미 변화함
2. In den vergangenen Jahren habe ich viel gelernt.
   → vergangen: 과거분사, 형용사 어미 붙음
3. Die Polizei hilft dem verletzten Mann.
   → verletzt: 과거분사, 형용사 어미 -en (3격 남성 단수)
4. Jobs für Deutsch Lernende!
   → 명사화된 현재분사
5. Bitte beachten Sie die folgenden Hinweise.
   → folgend: 현재분사, 형용사 어미
6. Das Fenster bleibt die ganze Nacht geöffnet.
   → geöffnet: 과거분사, 상태수동
7. Die brennende Kerze steht auf dem Tisch.
   → brennend: 현재분사, 형용사 어미
8. Er war ein erfahrener Lehrer mit viel Geduld.
   → erfahren: 과거분사, 형용사 어미
9. Ein verpasster Bus kam nie wieder.
   → verpasst: 과거분사, 형용사 어미 -er
10. Das reparierte Fahrrad steht vor der Tür.
    → repariert: 과거분사, 형용사 어미

---

✅ B. 문장 축약 (Partizip I)

1. Ein Buch lesend fährt er mit dem Zug.
2. Lachend geht die Frau ins Haus.
3. Telefonierend steht Peter auf dem Balkon.
4. Die Aufgabe erklärend benutzt der Lehrer viele Beispiele.
5. Musik hörend spielen die Kinder.

---

✅ C. 명사화된 분사 선택

1. Reisende steigen in den Zug nach Hamburg ein.
2. Die Polizei bringt die Verletzten ins Krankenhaus.
3. Die Firma sucht neue Angestellte für das Büro.
4. An der Uni gibt es viele ausländische Studierende.
5. Die Sprachschule bietet Kurse für Lernende an.

---

✅ D. 현재분사 / 과거분사 구분 + 원형

1. Das brennende Haus war gefährlich. → 현재분사 (brennen)
2. Die gemachte Arbeit ist perfekt. → 과거분사 (machen)
3. Die wartenden Gäste wurden ungeduldig. → 현재분사 (warten)
4. Der gefundene Schlüssel gehört Anna. → 과거분사 (finden)
5. Die tanzenden Kinder waren sehr süß. → 현재분사 (tanzen)

---

✅ E. 형용사의 명사화 (중성 형태)

1. Ich habe etwas Neues gelernt.
2. Alles Gute zum Geburtstag!
3. Nichts Interessantes war im Film.
4. Ich wünsche dir etwas Schönes.
5. Das Bessere kommt vielleicht noch.

---

📚 참고하면 좋은 문법 정리

1강 – 6가지 시제 완벽 정리 2강 – 현재/과거 + 형용사화 3강 – 부정사 (Infinitiv mit zu 등) 4강 – 전치사 + 결합된 동사 5강 – 접속법 2식 완전 정복 6강 – lassen 동사 & 재귀동사 7강 – 부문장 (종속접속사, 간접의문문) 8강 – 관계절 완전 정리 9강 – 수동태 / 진행형 / 상태수동 / 자동사·유사수동 명령문 정리 (du / ihr / Sie) 인칭대명사 & 소유대명사 독일어 접속사 총정리 (A2–B1)